Modello Pedagogico
Il modello pedagogico è stato concepito per operatori che lavorano con persone con disabilità intellettiva grave.
Il modello ha i seguenti scopi:
- il processo educativo come elemento essenziale del percorso di autonomia
- fornire agli operatori uno strumento fondamentale per un percorso di accrescimento delle persone con disabilità intellettiva grave, attraverso nuovi stimoli di riflessione e un cambio di prospettiva in relazione alla loro visione della persona con disabilità intellettiva e del loro lavoro
- focalizzare l'attenzione sulla centralità della relazione tra persona con disabilità intellettiva grave e operatore
Il modello pedagogico ha come elemento centrale la dignità della persona, così come proclamato nella Dichiarazione Universale dei Diritti Umani:
- Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignità e diritti (art. 1)
- Ad ogni individuo spettano tutti i diritti e tutte le libertà enunciate nella presente Dichiarazione senza distinzione alcuna (art. 2)
- Ogni individuo ha diritto alla vita, alla libertà ed alla sicurezza della propria persona. (art. 3)
Il modello pedagogico di INV include:
- La descrizione del modello e dei suoi contenuti
- Le fasi principali della relazione tra operatori e persone con disabilità intellettiva grave
- I principali assiomi della relazione.
Lo scopo del modello pedagogico è di implementare diversi strumenti, nuovi o riadattati, presentati in dettaglio sotto il menu “Strumenti” :
- uno strumento per definire lo status e lo sviluppo della persona con disabilità intellettiva grave: diario…
- il protocollo di auto-osservazione e registrazione per monitorare il lavoro e le emozioni dell’operatore.
- un itinerario formativo per gli operatori per familiarizzare con il nuovo modello pedagogico e per la comunicazione e la cooperazione con colleghi e supervisori
- un protocollo dei resoconti degli incontri tra operatori, discussioni di casi e supervisioni.
